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学习任务群理念引领下的小学语文教学评一体化转型

陈思燕

福建省泉州市台商投资区第七实验小学

本文聚焦于新课标提出的“学习任务群”理念，探讨了小学语文教学评一体化的转型与实践路径。文章从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个维度入手，结合理论与实践案例，重构教学评一体化框架，强调以核心素养为导向，实现教、学、评的深度融合。通过教学目标的素养化转型、教学内容的任务化转型、教学方式的实践化转型和教学评价的人文化转型，本文为小学语文教学评一体化提供了新的思路与方法。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 学习任务群 ; 小学语文 ; 教学评一体化 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年09期 第99-101页 （共3页）

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华夏教师（2025年09期）

导出/参考文献
[1]陈思燕，. 学习任务群理念引领下的小学语文教学评一体化转型[J]. 华夏教师 . 2025(09): 99-101.

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