“双减”背景下红色德育课程的创新探索——以淄博市周村区东门路小学“小背篓”课程实践为例
石卫东
本文介绍了山东省淄博市周村区东门路小学在“双减”政策背景下，以“恬静教育”为理念，创新性地开展“小背篓”红色德育课程的实践探索。学校针对学生背景复杂、红色教育落地难等问题，开发了以“小背篓”为核心、融合地域特色与校园文化的红色研学课程体系。通过祭扫烈士墓、红色故事分享、多学科跨界融合等方式，有效提升了学生“三懂一有”的核心素养，推动了“双减”背景下的课程整合与家校社协同育人，为红色教育与德育课程建设提供了有益的实践参考。
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