核心素养视域下初中跨媒介阅读教学探索
吴洁
在“人人皆媒”的网络时代，新媒介将文字、图画、声音、影像有机融合，这种独特的应用方式赋予阅读更强的交互性。与传统媒介相比，新媒介的应用方式更为快捷灵活，多元素的交融让阅读交互体验更上一层楼。语文是一门综合性、实践性课程，课程的实施要从学生生活实际出发，跨媒介阅读必然成为绕不开的话题。跨媒介阅读的内涵也从传统的阅读方式延伸到对图片、声音、视频等多元信息的处理和应用。越来越开放的阅读方式使许多学生的阅读流于浅层，缺乏明确的阅读目标和清晰的阅读思路，难以形成适应信息时代语言新生活所需的媒介素养，
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