小学数学计算教学中“情境—探究—训练”模式的应用策略
姜丽霞
在小学数学计算教学中采用“情境—探究—训练”模式，可以将抽象的数学概念与生动的情境相结合，激发学生的学习兴趣；通过实践探索，深化学生对数学的理解，培养其解决问题的能力；设计综合性训练任务，将学习应用于实际生活，提升数学的实用性；最后通过评价总结，培养学生的批判性思维和自我调整能力。这种综合性教学模式既强调了数学的实际应用，又培养了学生的创造力和解决问题的能力，是小学数学教学的有效策略。一、小学数学计算教学的重要性（一）建构基础，未来学科的阶梯
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知