新课标视角下高中数学大单元教学策略分析
陈翔
在高中数学教学中引入大单元教学模式，教师应突破传统教学的单一性，基于单元整体视角，把握知识间的关联，并依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）创设教学模式。通过分析学情、明确教学目标，科学引导学生，调动其主观能动性，促使学生逐步深入学习数学，培养其学科素养，进而提升课堂教学的实效性。一、高中数学大单元教学模式的重要性（一）适应新课改形势在新课改背景下，高中数学大单元教学模式应运而生，该模式注重从单元整体视角出发，对知识内容进行有效安排与设计，引导高中生对数学知识进行系统化学习与思考，强化其数学能力与素养的培养。
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