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基于项目式学习的初中语文“活动·探究”单元教学设计

张莉 陶常荔

北京师范大学海口附属学校 湖北大学附属中学

“活动·探究”单元是新课标背景下语文学科综合性和实践性的体现，是培养学生语文核心素养的重要途径。将“活动·探究”单元和项目化学习理念相结合，有助于实现“活动·探究”单元教学价值最大化。基于实践活动构建项目设计框架，通过明确核心知识、构建能力支架、明确活动目的、输出学习成果等策略，引导学生立项、入项、实施和评价，从而发展学生语文核心素养。
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【栏　目】 教学_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目式学习 ; 单元教学设计 ; 初中语文 ;
【出　处】 《中学语文》2024年26期 第79-81页 （共3页）

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中学语文（2024年26期）

导出/参考文献
[1]张莉，陶常荔，. 基于项目式学习的初中语文“活动·探究”单元教学设计[J]. 中学语文 . 2024(26): 79-81.

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