让数学回归幼儿生命成长的本真——大班幼儿基于“小伢儿银行”开展数学体验教育的探索
马明霞
摘 要：随着幼教改革的不断深入，游戏作为幼儿园实现教学的上位理念和重要途径也越来越受到人们的重视。本文以主题背景下大班幼儿感兴趣的“小伢儿银行”游戏活动为突破口，推进以本真游戏为引领的生活化数学教育活动。以游戏方式策略性地介入，更接近幼儿的真实兴趣，从而有利于推动《纲要》将数学放在科学领域中这一崭新理念的价值取向的转变，即从注重“掌握”知识到注重“建构”知识，从注重“知识技能”到注重“实践运用”。
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