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基于核心概念和几何意义问题的“破题”剖析

张秋丽

重庆两江新区西南大学附属中学

概念是数学的起点,是数学思维的底层逻辑,而几何解释能更加直观地呈现概念的本质．解题过程就是对概念的运用和强化的过程,要求学生认真审题,找到“破题”技巧(参数的几何意义、设点坐标和极坐标应用就是三种不同类型的“破题”入口),在总结中重视四基,并且强化基本概念和几何意义,以助力高考数学备考复习．
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【栏　目】 方法与技巧
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《高中数理化》2024年Z1期 第113-116页 （共4页）

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高中数理化（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]张秋丽，. 基于核心概念和几何意义问题的“破题”剖析[J]. 高中数理化 . 2025(): 113-116.

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《基于核心概念和几何意义问题的“破题”剖析》

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