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学科阅读:命题者视角与教学启示

林祥华

厦门市教育科学研究院

文章从命题者的视角理解学科阅读的考查目标,讨论学科阅读情境素材的选取、设计与评分设定,进而基于“在探索学科阅读命题的过程中命题者也是先行学习者”的观点,根据命题中的学习经验与思考感悟探讨学科阅读的策略,并就信息化时代下学科阅读的测评与教学提出若干值得关注的问题。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学科阅读 ; 命题 ; 实践情境 ; 准学术情境 ;
【出　处】 《福建教育》2024年20期 第15-19页 （共5页）

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福建教育（2024年20期）

导出/参考文献
[1]林祥华，. 学科阅读:命题者视角与教学启示[J]. 福建教育 . 2025(20): 15-19.

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