统编小学语文教科书插图的育人功能及其实现路径
黄元虎
插图作为一种图像语言，属于教科书的辅助系统，具有助力学生知识建构和健康成长的作用。统编小学语文教科书中有大量插图，主要有烘托课文情境、辅助形象识字、弥补认知不足、唤醒生活记忆、助推语言表达、培育审美素养等育人功能。教学中，教师可以通过在目视口诵中沉潜情境、在画面观察中感悟形象、在图文联结中丰富认知、在范例启发中融通生活、在思维导引中优化表达、在价值体认中提升审美等路径，将插图与教科书的各部分内容结合，从而更好地实现语文教科书的整体育人功能。
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