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以提问促理解，彰显策略学习的价值——《夜间飞行的秘密》教学反思

岑桢

上海市虹口区凉城第三小学

阅读策略的学习是为阅读理解服务的。基于对阅读策略学习意义的基本判断，教师在提问策略的教学中，引导学生带着问题阅读，使其提出有助于理解文章的问题，可以提高学生在阅读中的参与度，促进他们对文章的深入理解，使其经历真实的学习过程，获得充分的学习体验，提升阅读能力。
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【栏　目】 专题论说_用好统编教材,落实课标理念
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读策略 ; 提问 ; 学习过程 ;
【出　处】 《小学语文》2024年03期 第37-41页 （共5页）

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小学语文（2024年03期）

导出/参考文献
[1]岑桢，. 以提问促理解，彰显策略学习的价值——《夜间飞行的秘密》教学反思[J]. 小学语文 . 2025(03): 37-41.

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