| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 深度学习的基本特征与促进策略——基于知识学习过程的视角 | 陈风雷 | 化学教学 | 专论_教学篇 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 以提问促理解，彰显策略学习的价值——《夜间飞行的秘密》教学反思 | 岑桢 | 小学语文 | 专题论说_用好统编教材,落实课标理念 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 基于学生学习过程引导视角的中美高中物理教材比较研究——以力学部分内容为例 | 高月 于一真 郭芳侠 | 物理教学 | 国外教学 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 指向深度学习的学历案学习过程进阶设计——以“抛体运动”为例 | 何国亮 | 中学物理教学参考 | 前沿导航_课改在线 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 凸显学习过程的单元教学设计 ——以初中地理《我们生活的大洲》为例 | 唐春刚 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年12期 | 543 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用