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在比较中感悟平均数的统计味——《平均数的再认识》教学思考与实践

朱曙光 郑爱荣

浙江省杭州市钱塘区临江新城实验学校 杭州市文海第二实验学校

平均数是数据分析重要参考的标准量，可以通过移多补少和求和均分的方式来计算，它属于数学中概率与统计的知识领域，可以用数与代数的方法来计算。数与代数是概率与统计的基础，概率与统计是数与代数的深化应用。在教学中，我们不仅应关注平均数的计算和练习，还应探寻平均数的统计味，通过技能的训练，促进平均数概念的再认识，深化数据意识。
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【栏　目】 教研札记
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年08期 第70-72页 （共3页）

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小学教学设计（2024年08期）

导出/参考文献
[1]朱曙光，郑爱荣，. 在比较中感悟平均数的统计味——《平均数的再认识》教学思考与实践[J]. 小学教学设计 . 2024(08): 70-72.

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《在比较中感悟平均数的统计味——《平均数的再认识》教学思考与实践》

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