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有效设计实施英语跨学科主题学习的前提和关键

陈力

人民教育出版社

跨学科主题学习，是运用两种或两种以上学科的知识、方法综合解决主题聚焦的问题的一种教学理念，它立足某一学科，以主题为中心整合相关学科知识实施综合性学习。2022年版义务教育课程方案提出“跨学科主题学习”的概念，目的是体现素养导向，注重课程内容与学生经验和社会生活的关联，通过加强课程综合关联促进不同学科协同育人。各学科原则上用不少于10%的课时设计跨学科主题学习和实践活动，供学有余力或有兴趣的学生选学。让学生经历活动过程，不作统一考试要求。
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【栏　目】 卷首语
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年09期 第1页 （共1页）

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小学教学设计（2024年09期）

导出/参考文献
[1]陈力，. 有效设计实施英语跨学科主题学习的前提和关键[J]. 小学教学设计 . 2024(09): 1.

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《有效设计实施英语跨学科主题学习的前提和关键》

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