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基于单元主题意义的小学英语语篇结构化教学实践

徐艳

江苏省无锡市雪浪中心小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调了英语课程中主题的重要性，学生对主题意义的探究是学生学习语言的重要内容，直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。语篇是作者通过选择中心内容，梳理语篇结构，建构语篇意义，提炼核心思想来确切表达意义的语言单位。学生的语言学习应以主题为引领，以语篇为依托，在真实的语篇和创设的情境中理解和学习语言，形成基于语篇的语言和文化的结构化新知。教师的教学应深入语篇的主题意义，深度解构语篇，
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年09期 第54-56页 （共3页）

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小学教学设计（2024年09期）

导出/参考文献
[1]徐艳，. 基于单元主题意义的小学英语语篇结构化教学实践[J]. 小学教学设计 . 2024(09): 54-56.

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《基于单元主题意义的小学英语语篇结构化教学实践》

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