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单元统整视域下的小学英语课内外融合教学探析——以译林版《英语》五（上）Unit 4 Hobbies为例

顾婧雅

江苏省苏州工业园区星海小学

在单元统整视域下，教材与绘本融合的教学实践，是丰富英语课程资源、培养学生思维以及塑造学生情感态度和价值观的有效途径。本文以译林版《英语》五（上）Unit 4 Hobbies为例，阐述单元统整视域下小学英语课内外融合教学策略。一、挖掘单元主题，融合课外绘本单元整体教学中，教师首先要从单元主题意义的整体出发，统整分析单元内容，解读教材的文本内容、主要语言知识和相应的语言学习活动等，透彻分析各板块之间的关联和主题意义指向。在此基础上，针对每个课时选择相匹配的课外绘本，以此拓展学生的阅读视域。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年09期 第31-33页 （共3页）

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小学教学设计（2024年09期）

导出/参考文献
[1]顾婧雅，. 单元统整视域下的小学英语课内外融合教学探析——以译林版《英语》五（上）Unit 4 Hobbies为例[J]. 小学教学设计 . 2024(09): 31-33.

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