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全学科名著阅读课程的建构与实施

张志强 卢元伟 葛军

扬州大学教育科学学院 南京师范大学附属中学

全学科名著阅读课程是南京师范大学附属中学结合自身办学理念、目标，将学生自发的课外阅读活动整合而成的校本课程，强调“全”“精”“博”“通”。具体实施过程包括：研制三级课程目标，挖掘名著教育价值；营造师生阅读氛围，精选名著；强化导师团队建设，提高课程实施效果；创新增值评价，促进多元、持续生长。
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【栏　目】 封面主题_以阅读涵养青少年浩然之气
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 全学科名著阅读 ; 课程目标 ; 阅读氛围 ; 增值评价 ;
【出　处】 《人民教育》2024年08期 第21-24页 （共4页）

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人民教育（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张志强，卢元伟，葛军，. 全学科名著阅读课程的建构与实施[J]. 人民教育 . 2024(08): 21-24.

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