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小学生数学学习心理障碍的减轻和消除

马红斐

内蒙古师范大学

部分小学生在数学学习方面存在心理障碍，从一开始学习数学时的轻微不自信、恐惧，逐步转变为严重的焦虑、抗拒学习数学，这不仅降低了学生的学习效率，阻碍了学生对数学知识的探索与认知，也对其心理健康和学业生涯的长远发展造成了不利影响，这种影响深远且复杂。郭兆明所著的《小学数学学习心理学》，立足心理学与教育学，解析了小学生在数学学习中遇到的心理障碍，剖析了其深层原因，探索如何通过有效的教育策略来减轻、消除这些障碍。
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【栏　目】 广告·书评
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年19期 第79页 （共1页）

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人民教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]马红斐，. 小学生数学学习心理障碍的减轻和消除[J]. 人民教育 . 2024(19): 79.

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