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《饮酒》(其五)“三层级解读”阅读教学

刘佳维

浙江省宁海县西店镇初级中学

本文以“三层级解读”理论,尝试对陶渊明的《饮酒》(其五)展开古诗教学。学生通过设计标点和转折词,感受诗歌浅白文字中蕴含的丰富内涵,来实现释义层面的读懂。通过陶诗常见意象的互文对读,感受其对理想生命的追求,实现解码层面的读透。通过迁移鉴赏陶渊明的其它诗歌,进一步感受其特点,实现鉴赏层面的迁移。
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【栏　目】 文本解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 “三层级解读”阅读教学 ; 《饮酒》(其五) ; 真意 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年04期 第81-84页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]刘佳维，. 《饮酒》(其五)“三层级解读”阅读教学[J]. 语文教学与研究 . 2024(04): 81-84.

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