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元宇宙赋能地理教学的学习模式探析

李艺璇

中国计量大学人文与外语学院

随着教育数字化的发展，地理教育数字化发展前景可期。本文针对地理教学中存在的展示单一、缺乏互动性和趣味性等问题，探讨元宇宙赋能地理教学的场景式学习模式。结合元宇宙场景式学习教学体系架构，提出理论性知识和技能性知识的教学构想，并分析元宇宙赋能地理教学的场景式学习模式复刻地理环境的真实感、基于互动功能的连接感、一站式智能后台解决三方面的优势，总结元宇宙赋能地理教学的学习模式面临的外源性挑战和内源性压力，为地理教育元宇宙的科学建设和发展探明方向，以期助力构筑地理教学新样态。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 元宇宙 ; 地理教学 ; 场景式学习 ;
【出　处】 《地理教学》2024年05期 第12-15+20页 （共5页）

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地理教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]李艺璇，. 元宇宙赋能地理教学的学习模式探析[J]. 地理教学 . 2024(05): 12-15+20.

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《元宇宙赋能地理教学的学习模式探析》

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