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基于研学场所“认知—情感—意动”形象三维结构的课程设计——以沙溪古镇为例

钱镜帆 陈亚颦 杜凡

云南师范大学地理学部 云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院 南京农业大学人文与社会发展学院

本文从研学场所旅游地属性的视角出发，基于其认知形象、情感形象和意动形象，整合《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中关于知识与技能，情感、态度和价值观，过程与方法的教学目标任务，以大理州沙溪古镇为例，设计三维结构的研学课程目标和内容。
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【栏　目】 研学旅行
【分　类】 中等教育
【关键词】 认知—情感—意动 ; 三维结构 ; 研学课程 ; 沙溪古镇 ;
【出　处】 《地理教学》2024年05期 第56-60页 （共5页）

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地理教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]钱镜帆，陈亚颦，杜凡，. 基于研学场所“认知—情感—意动”形象三维结构的课程设计——以沙溪古镇为例[J]. 地理教学 . 2024(05): 56-60.

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