指向生态文明教育的高中跨学科主题学习实践探索——以“无锡河长制认知”为例
李树民 过健
无锡市市北高级中学 江苏省中学灾害地理教育研究所 无锡城市职业技术学院师范学院
生态文明教育以人与自然和谐共生为核心理念，是一种基本素质教育。人地协调是地理学本质和核心。“无锡河长制认知”实践探究活动是以地理学科为主体，融合化学、生物学、思想政治学科，以学生考察、实验和调查为真实性学习经历的综合教育实践活动。学生在学科实践中，嵌入真实情境，产生真情实感，产生生态认知与体悟，在体验、探究中落实地理学科核心素养，并逐步掌握生态文明知识、树立生态文明观念、养成生态文明意识、落实生态文明行为，培育生态人格，实现高中地理课堂结构性变革。
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