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ChatGPT在中学地理教学中的应用：场景、局限与突破策略

张军爱 刘海军

伊犁师范大学资源与环境学院 伊犁师范大学资源与生态研究所

ChatGPT作为技术助力教育的新兴工具，将深刻影响并重塑现有的教育教学模式。本文在综合分析ChatGPT技术特征、关键功能以及其在教育领域的应用价值的基础上，探讨了其在中学地理教、学、评环节的应用，指出了ChatGPT在中学教学中存在生成答案真实性难以保证、削弱人的学习技能、挑战教育的根本原则等不足之处。经研究，本文提出了ChatGPT教学应用策略，包括教师应有效利用智能工具，推动智慧育人；学生要增强批评意识，提升数字涵养；社会应该积极支持，营造良好的智慧育人生态体系。
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【栏　目】 人工智能专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 ChatGPT ; 人工智能 ; 中学地理教学 ; 应用策略 ;
【出　处】 《地理教学》2024年05期 第16-20页 （共5页）

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地理教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]张军爱，刘海军，. ChatGPT在中学地理教学中的应用：场景、局限与突破策略[J]. 地理教学 . 2024(05): 16-20.

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