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国家战略中的地理学思想融入课程教学的路径探索——以“一带一路”建设为例

曹志宏

福建师范大学平潭附属中学

在我国“一带一路”倡议提出十周年之际，本文分析了“一带一路”建设在地理教材中的运用，探索了其蕴含的地理学思想，为地理课程教学实践提供理论支撑。此外，本研究总结提出教学资源多样化、教学内容时代化、教学手段多元化等教学策略，促使学生熟练掌握并灵活运用区域思想、尺度思想、人地关系思想解释地理事象，并在教学过程中渗透地理学科核心素养的培育。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理学思想 ; 课程教学 ; 核心素养 ; 国家战略 ;
【出　处】 《地理教学》2024年05期 第44-47页 （共4页）

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地理教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]曹志宏，. 国家战略中的地理学思想融入课程教学的路径探索——以“一带一路”建设为例[J]. 地理教学 . 2024(05): 44-47.

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《国家战略中的地理学思想融入课程教学的路径探索——以“一带一路”建设为例》

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