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预测策略：让思维的种子在童话教学中生长

邓磊 鲍汝梅

昆明市盘龙区金实小学 昆明市盘龙区桃源小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确界定了语文核心素养的概念，并将其作为语文课程教学的核心目标之一。为达成此目标，统编小学语文教材在三至六年级上册中精心设置了四个阅读策略单元，凸显了阅读策略教学在整个语文课程体系中的核心地位。预测策略被置于三年级上册第四单元，此编排逻辑深刻体现了预测在阅读策略中的基础性地位，有助于为学生奠定坚实的阅读基础。预测是一种在阅读...    【展开】
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年04期 第23-26页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]邓磊，鲍汝梅，. 预测策略：让思维的种子在童话教学中生长[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(04): 23-26.

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