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“双减”背景下的英语作业优化设计

廖敬贤

弥勒市第二小学

作业是提高学生综合素养的重要途径之一，其关键性不言而喻。英语学科的作业设计不仅要保证能力强的学生有所突破和创新，还要夯实能力弱的学生的英语基础，发挥英语作业的作用以促进学生的思维发展，从而实现作业的减负增效。一、英语作业设计遵循的原则（一）趣味性原则英文谚语提到：“Education must be fun.”因而，教师设计英语作业时在围绕教学目标的前提下，应深入挖掘作业的趣味性，让学生从“叫我做”转化成“我要做”“我想要做”，教育学生在做作业时享受快乐，在作业中塑造自主创新，在作业中体验学习的成就感。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年04期 第20-22页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]廖敬贤，. “双减”背景下的英语作业优化设计[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(04): 20-22.

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