创新英语语篇教学模式
沈凌云 张丹 宋笑颜
河南省郑州市金水区教育发展研究中心 河南省郑州市金水区沙口路小学 河南省郑州市金水区文化路第三小学
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励教师运用多样化的教学方法，引导学生参与各类活动，主动探索、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力，同时培养学生的团队协作、创新思维和批判性思考等多元智能。结合学习活动观引领下的英语语篇教学中的具体问题，对语篇教学模式进行分析，以期培养学生的语言能力，提高学生的语言水平和学习能力。一、明确语篇概念，注重主题意义的引领语篇是英语教学的基础，以语篇为单位的教学特别强调句子之间、段落之间及整个语篇表达的语言意义的连贯性，更关注语言内容、语言结构的完整性，充分体现功能主义语言观，与强调句子层面的结构主义语言观有明显区别。
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