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传统民间游戏融入数学课堂初探

何喆

昆明市中华小学

传统民间游戏是民族文化经过不断演化形成的具有地方特色的一种文化表现形式，以其具有极高的趣味性、灵活性、简易性等特点深受儿童的喜爱。我国的传统民间游戏种类众多，形式丰富，是宝贵的本土教育资源。在此背景下，将传统民间游戏融入小学数学教学，对促进课堂观念转变、落实核心素养、传承传统优秀文化具有重要意义。一、传统民间游戏融入小学数学课堂的意义（一）落实新课程标准《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出：“通过操作、游戏、制作等丰富多彩的活动，对数学产生一定的好奇心，形成学习数学的兴趣和初步的合作交流意识与独立思考的学习习惯。”
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年04期 第33-34页 （共2页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]何喆，. 传统民间游戏融入数学课堂初探[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(04): 33-34.

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