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童诗教学的诗意之旅与灵魂追求——以儿童诗《雪地里的小画家》为例

刘菲菲

江苏省仪征市陈集镇中心小学

诗意语文教学倡导者王崧舟曾经说过:“儿童是诗,诗是儿童。”儿童天生便是诗人,让儿童诗意地栖居,是每一位语文教师所追求的境界,诗意的课堂是对语文教师最高的赞美。笔者认为,诗意的课堂不能被模式化,不能只重视识字、写字、拼音、朗读等方法技巧的学习,而忽略审美创造能力的培养。儿童诗的课堂应充满童趣,不断浮动灵气和悟性,不断与诗歌产生共鸣,不断绽放诗意。
【栏 目】 课堂实践
【分 类】 基础教育
【出 处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年12期 第19-21页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]刘菲菲,. 童诗教学的诗意之旅与灵魂追求——以儿童诗《雪地里的小画家》为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(12): 19-21.

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《童诗教学的诗意之旅与灵魂追求——以儿童诗《雪地里的小画家》为例》

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