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微课应用：价值意蕴、遵循原则与路径选择——以道德与法治课教学为例

胡惠芳

福建省惠安县八二三实验小学

微课在道德与法治教学中的应用，对于促进学生人格成长、推动教师创新教学实践、丰富充实课程教学资源等具有重要的价值意蕴。当前，要使微课充分发挥其辅助工具的作用和补充说明的功能，应遵循短小精悍，突出简约性；与时俱进，突出时代性；以生为本，突出主体性等原则，选择倒逼观念转变，重构教学体系；导入生活案例，创新体验模式；优化操作流程，拉近互动距离等实施路径，切实提高学生学习道德与法治课的获得感。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 微课应用 ; 课堂教学 ; 道德与法治 ; 价值意蕴 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年12期 第10-13页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年12期）

导出/参考文献
[1]胡惠芳，. 微课应用：价值意蕴、遵循原则与路径选择——以道德与法治课教学为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(12): 10-13.

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