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“三新”背景下高中数学课堂教学中存在的问题及应对策略

张皎 徐鲜

贵州省纳雍县第六中学 云南师范大学数学学院

“三新”指的是新教材、新课标、新高考。“三新”背景下的高中数学课堂教学面临诸多挑战，存在教师和学生难以适应等问题。下面从高中数学课堂教学的转变以及存在的问题，提出相应的对策。一、“三新”背景下数学课堂教学的转变（一）更加注重信息化教学“一书一师一黑板”的教学模式发生了变化，现如今的教学注重信息化教学，师生之间的互动更多，异地同步教学、翻转课堂、微课等都是信息化的新兴教学模式。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年01期 第20-23页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]张皎，徐鲜，. “三新”背景下高中数学课堂教学中存在的问题及应对策略[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(01): 20-23.

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