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基于真实情境的化学复习课教学实践与反思——以“氯及其化合物”为例

刘志勇

云南大学附属中学

元素化合物复习课教学中，通过创设有意义的真实情境，设计蕴含学科趣味的问题，培养学生解决实际问题的能力，弘扬化学学科核心价值，促进学生深度学习。以“氯及其化合物”高一复习课为例，创设“含氯自来水中消毒剂的发展与探究”真实情境，依托探究Cl2消毒自来水的原因、探究NaClO消毒自来水的原因、ClO2消毒自来水的原因、新型自来水消毒剂展望四个核心任务，将氯及其化合物的知识融合到含氯自来水消毒剂的真实情境中，激发学生学习兴趣，引导学生建构必备知识体系、提升学科关键能力、发展学科核心素养，充分发挥复习课的作用。
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【栏　目】 教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实情境 ; 元素化合物 ; 复习课 ; 氯及其化合物 ; 教学实践 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年01期 第50-56页 （共7页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]刘志勇，. 基于真实情境的化学复习课教学实践与反思——以“氯及其化合物”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(01): 50-56.

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