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基于情境任务驱动的古诗词教学设计——以“我为边塞诗词代言”为例

梁春红

广东省中山市黄圃镇马新初级中学

统编版初中语文教材总共编选了80多首古诗词，覆盖了诗词史上的主要题材，有咏物诗、叙事诗、送别诗、边塞诗、讽喻诗、咏史怀古诗、山水田园诗等，足可见其分量之重。在古诗词教学中，以情境任务为驱动，能给学习者提供与现实相连接的真实情境，让学生经历完整认知并解决问题的过程，使理论在不断应用中得以活化，在自动化的过程中使惰性知识变成活性知识，真正实现知识为实践服务。边塞诗作为初中语文教材中所选入古诗词的重要类别，对其的探讨有一定代表性。下面尝试根据情境任务的理念，
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【栏　目】 教学设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年01期 第37-40页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]梁春红，. 基于情境任务驱动的古诗词教学设计——以“我为边塞诗词代言”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(01): 37-40.

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《基于情境任务驱动的古诗词教学设计——以“我为边塞诗词代言”为例》

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