校园里的三种“格物致知”
张园勤
“格物致知”是一种方法论，也就是一种定格研究的方式，意为通过观察事物的本质来获得知识和智慧。其中，“格物”指的是以物寻理，通过观察研究事物的本质和规律；“致知”则是指由此获得真知。这一理念强调通过直接体验和实践来认识世界，相信人的心灵本性是具有智慧的，只要不被外在因素干扰，就能直观地领悟事物的真理。很多学校将“格物致知”作为校训，其意深且长。我认为新时代背景下，通过学生、教师、校长的视野能赋予其新的涵义。
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