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核心素养下数形结合思想在小学数学教学中的应用与反思

朱佳雯

上海市杨浦区控江二村小学

数形结合思想，是认识数学的基本视角，也是研究数学的一种基本方法。当今，大部分教师已有在数学教学中渗透数形结合思想的意识，但是，部分教师对于这种数学思想的运用流于形式，并没有真正为学生提供充分的操作空间，没有切实培养学生的数学思维。因此，在核心素养导向下的数学课堂中，教师要善于运用数形结合思想，这对于学生学科核心素养的提升和学习品质的发展具有重大的意义。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年32期 第90-91页 （共2页）

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教育（2024年32期）

导出/参考文献
[1]朱佳雯，. 核心素养下数形结合思想在小学数学教学中的应用与反思[J]. 教育 . 2024(32): 90-91.

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