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“大思政课”视域下思政课教师专业素养与提升路径

周悦

华东师范大学第二附属中学附属初级中学

上好“大思政课”，关键在教师。思政课教师要聚焦社会大课堂，将鲜活的理论与复杂的现实相结合，擅于在丰富的社会课堂中汲取源头活水。“大思政课”视域下思政课教师为提升专业素养，需要在课堂教学实践中提升教学设计能力，在跨学段主题研修中提升资源整合能力，在“行走课堂”中提升实践教学能力，在课题研究中提升自主学习能力。
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【栏　目】 聚焦二_思政课“行走课堂”
【分　类】 基础教育
【关键词】 “大思政课” ; 思政课教师 ; 专业素养 ; 提升路径 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z2期 第38-41页 （共4页）

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现代教学（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]周悦，. “大思政课”视域下思政课教师专业素养与提升路径[J]. 现代教学 . 2024(): 38-41.

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