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基于项目式学习的自主探究学习实践——以“比热容”概念的建构为例

李刚

苏州市教育科学研究院

以“物质的比热容”新授课为例,阐述如何实施基于项目的初中物理自主探究学习。通过将项目研究与科学探究紧密结合,强调项目研究的真实性、系统性和问题导向性,将科学探究融入项目研究中,确保学生的探究活动具备自主性、基于证据、可视化,以及逐步深入的特征。
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【栏　目】 前沿导航_专题策划:项目式教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目式学习 ; 自主探究 ; 比热容 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年10期 第20-23页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]李刚，. 基于项目式学习的自主探究学习实践——以“比热容”概念的建构为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(10): 20-23.

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《基于项目式学习的自主探究学习实践——以“比热容”概念的建构为例》

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