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指向深度学习的初中物理教学改进实践

白孝忠

苏州市吴江区盛泽第二中学

根据文献综述,提出深度学习的四个主要特征包括:任务驱动、实践构建、反思批判和经验重塑。针对物理教学中出现的“浅学”和“无学”问题,提出了促进深度学习的教学改进策略,并构建了“一体两翼”的协同实施路径,以及基于单元的深度学习模型。开发了促进深度学习的物理表现性评价实践模型和用于教学改进的深度学习课堂评价量表。
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【栏　目】 前沿导航_专题策划:项目式教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 项目化学习 ; 自主创新实验 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年10期 第15-20页 （共6页）

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中学物理教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]白孝忠，. 指向深度学习的初中物理教学改进实践[J]. 中学物理教学参考 . 2025(10): 15-20.

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