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基于“教—学—评一致性”的高中物理学习任务设计

李展华

华东师范大学教师教育学院 浙江临海市回浦中学

对当前学习任务设计中存在的目标定位、内容设计、任务形式、评价方式等方面的问题进行了深入分析,提出了针对高中物理学习任务设计的四项有效策略,包括将素养学习目标具体化、立足于教学内容的整体性、基于真实情境的任务设计及基于标准的逆向学习任务设计。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中物理 ; 学习任务 ; 圆周运动 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年10期 第38-41页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年10期）

导出/参考文献
[1]李展华，. 基于“教—学—评一致性”的高中物理学习任务设计[J]. 中学物理教学参考 . 2025(10): 38-41.

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