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基于思维型科学探究的教学设计——以“并联电路中电流的规律”为例

张勇 张兆李

深圳市罗湖区教育科学研究院 深圳市翠园文锦中学

为了在科学探究教学中激发学生积极主动的思维,建构了思维型科学探究教学范式,以探究“并联电路中电流的规律”为例,引导学生经历模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等思维活动,促进科学思维的提升,落实物理课程核心素养培育目标。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 思维型科学探究 ; 并联电路电流规律 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年13期 第12-15页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年13期）

导出/参考文献
[1]张勇，张兆李，. 基于思维型科学探究的教学设计——以“并联电路中电流的规律”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(13): 12-15.

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《基于思维型科学探究的教学设计——以“并联电路中电流的规律”为例》

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