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应用生活化资源创设物理情境的实践与思考

左丽

江苏省宿迁市泗阳县南刘集初级中学

物理教学离不开情境。近年，情境的创设在物理概念课、规律课、实验课及习题中都引起一线教学老师的重视。在教学中我们可以使用多种资源为学生创设物理情境。2012 年教育部颁布的《初中物理教师培训课程标准( HCWL) 》将物理生活化资源分为生活用具资源、生活废弃资源、生活习惯资源、生活现象资源和自然常态资源五种。生活化资源所构建的情境客观反映了物理的本来面貌，为物理教学提供了探究、合作、交流、思考的空间和氛围。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中物理 ; 教学策略 ; 生活化教学
【出　处】 《真情》2022年01期 第122-123页 （共2页）

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真情（2022年01期）

导出/参考文献
[1]左丽. 应用生活化资源创设物理情境的实践与思考[J]. 真情 . 2022(01): 122-123.

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