核心素养视域下“1+X”群文阅读教学培养——以《回忆鲁迅先生》为例
王慧芳
新时期，语文学科教学目标发生转变，以核心素养为指导，既要求学生掌握必要的语文思维，也要求学生具备语文多维素养，如语言情感教育、语言素养、社会素养、文化素养、公民素养、社会道德、审美情趣等，也由此要求语文教学更为多元，借以达成思维塑造、多元培养，而此时心系思维与初中语文有天然的契合[1]。信息技术打开了课堂的封闭性，使得新的思路、课堂课下以及时间空间都以更为灵活的形式呈现出来，每一篇课文，学生可以根据自己的需求及理解去感知、学习、分享，课堂中能够巧妙地将生活的真实世界与文章中的世界碰触，这些都是以往教学所不具备的。
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