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小学数学双减课堂中师生互动行为的研究

陈黎霞

甘肃省白银市景泰县芦阳镇寺梁小学

小学所学的数学知识属于基础内容，随着教育改革的渗透，传统教学已经不能满足教学需求，严重限制了学生基础的夯实，教师需要积极加强互动，了解学生特点，满足学生情感与学习的诉求，从而培养学生的数学思维与良好的学习习惯，改善教学中的问题，树立学生互动自信心。通过有效教学，还能增加课堂趣味性，培养学生兴趣与积极性，从而提升师生互动的有效性，提高教学效率与质量。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 师生互动 策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年12期 第69-71页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年12期）

导出/参考文献
[1]陈黎霞. 小学数学双减课堂中师生互动行为的研究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(12): 69-71.

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《小学数学双减课堂中师生互动行为的研究》

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