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“互联网+”时代高职中青年教师自主培训模式的构建研究

陆菊

广西水利电力职业技术学院

本文在详细分析成人学习理论的发展与特点、高职中青年教师的学习取向和自主培训思路的基础上，从“线上+线下”、“理论+实践”、“学习+反思”三方面具体构建“互联网+”时代高职中青年教师自主培训模式，并提出两大保障措施。
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【栏　目】 教育科学
【分　类】 政治、法律
【关键词】 继续教育 ; 中青年教师 ; 自主培训 ; 模式构建
【出　处】 《今日湖北》2022年23期 第141-142页 （共2页）
【基　金】 2017年度广西水利电力职业技术学院教改科研类项目“‘互联网+’时代高职中青年教师自主培训模式的构建研究”（2017ZZ23）。

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今日湖北（2022年23期）

导出/参考文献
[1]陆菊. “互联网+”时代高职中青年教师自主培训模式的构建研究[J]. 今日湖北 . 2022(23): 141-142.

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《“互联网+”时代高职中青年教师自主培训模式的构建研究》

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