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中学生物学模型构建视域下的可视化教学研究

朱俊 左开俊

江苏省奔牛高级中学 苏州市吴江中学

模型构建可驱动内隐式科学思维的可视化表达。模型是一种思维工具，教师可借助图线、实物等构建模型，将内隐式的知识脉络、知识体系可视化地表达出来。在做中学、做中思、做中悟的建模过程中，学生内隐的思维品质、思维过程等能充分暴露出来。可见，以生为本、以解决问题为导向、围绕学生已有认知是模型构建视域下可视化教学的基础、根本与核心。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 模型构建 ; 可视化教学 ; 科学思维
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年10期 第23-27页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年10期）

导出/参考文献
[1]朱俊，左开俊. 中学生物学模型构建视域下的可视化教学研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(10): 23-27.

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