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基于深度审美的初中学生手工艺衍生开发

张叶华

江苏省南通市通州区实验中学

深度审美同样也是审美的标准，强调在形式、趣味、内容和价值取向上向美而行、以美育人。初中阶段，学生正处于审美意识的形成期。基于深度审美的初中学生手工艺教学强调以生为本、立足实践以及对内容的多样化创新。在初中美术教学中，教师结合深度审美理念进行手工艺衍生开发，符合新课程标准的要求，可以更好地促进学生美术素养的提升。为此，探讨基于深度审美的初中学生手工艺衍生开发的重要性，并提出相应的教学方法与策略。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中学生 ; 深度审美 ; 手工艺衍生开发 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年05期 第42-44页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年05期）

导出/参考文献
[1]张叶华，. 基于深度审美的初中学生手工艺衍生开发[J]. 中学课程辅导 . 2024(05): 42-44.

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