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借助一题多解 培育核心素养——以2022年高考数学全国乙卷第22题为例

贺永宏

陕西省榆林市第三中学

以高考试题为例,借助一题多解,从不同角度剖析问题,揭示数学本质,激发学生发现和创造的欲望,加深其数学理解,锻炼思维的广阔性、深刻性、灵动性和独创性,进而提升他们的思维品质,培育数学核心素养。
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【栏　目】 高考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 一题多解 ; 高中数学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年18期 第60-62页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]贺永宏，. 借助一题多解 培育核心素养——以2022年高考数学全国乙卷第22题为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 60-62.

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《借助一题多解 培育核心素养——以2022年高考数学全国乙卷第22题为例》

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