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引领深度学习 突破实践挑战——以“导数方法求方程的近似解”为例

陆天仪

浙江省余姚中学

深度学习的最终目的是树人,着眼学生思维最近发展区,构建以学生为主体的问题课堂,引领其在实践中突破挑战,获得深度体验,发展数学思维能力。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 牛顿法 ; 探究发现 ; 深度学习 ; 思维能力 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年18期 第30-33页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]陆天仪，. 引领深度学习 突破实践挑战——以“导数方法求方程的近似解”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 30-33.

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《引领深度学习 突破实践挑战——以“导数方法求方程的近似解”为例》

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