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基于深度学习的“研究物质的实验方法”单元教学

张奇广 蒋永莹

山东省淄博第一中学

随着新课程改革的深入推进,高中化学教学要激发学生学习的主观能动性,养成学生良好的深度学习习惯,达到终身学习的目标。从单元整体教学设计的角度,探讨学生在素养导向学习目标的引领下、聚焦引领性学习主题、展开有挑战性的学习任务与活动,掌握学科基础知识与基本方法、体会学科基本思想、建构知识结构、理解并评判学习内容与过程。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 单元整体教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年03期 第12-13页 （共2页）

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中学化学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]张奇广，蒋永莹，. 基于深度学习的“研究物质的实验方法”单元教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(03): 12-13.

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