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利用高考试题提升学科理解——以2023年江苏高考化学第7题为例

董拥军

南京师范大学附属扬子中学

充分挖掘高考真题的素养教学功能,可以充分发挥高考对日常教学的指导作用。从化学学科理解的角度,深度剖析高考真题蕴含的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,并将之与日常的教学工作联系起来,真正实现“以考促教”和“以考促学”。从本原性和结构化两个层面深入挖掘高考真题的素养教育功能,才能更好地培养学生的学科核心素养,学生才能通过化学学科的学习逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。
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【栏　目】 题卷分析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高考 ; 引导作用 ; 素养教学功能 ; 以考促教 ; 学科理解 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年10期 第63-66页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]董拥军，. 利用高考试题提升学科理解——以2023年江苏高考化学第7题为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(10): 63-66.

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